教務會議，因為校長希望讓教師鐘點降到每週十小時，課務組提報各系所授課超時狀況，不過好笑的是拿軍訓室出來當例子，我一定是讓課務組組長很生氣，所以做這奇怪的動作，來表現自己到底有多蠢。不希望老師多超鐘點，那就補足專任教師，但偏偏要補專任教師，又會花學校很多錢。
課務組舉我們開課來當例子，舉出去年、前年開的選修課少，怎麼選修課越開越多。事實上選修課開再多，也無法滿足學生選課的需求。要是把學校當成工廠或事業來經營，讓老師開課少，學生選課選到爆，成為七、八十人的大班，這樣可以讓學校賺更多錢，但教師品質會變成怎樣呢？為什麼我們要超收學生變成大班來累壞自己好讓學校多賺一些錢？去年、前年都有教官臨時調走的問題，而我們盡量滿足學生選課的需求，課務單位不思改進，反而拿盡可能加開選修課的軍訓室來當靶子，只是讓人好笑，這是個很奇怪的大學啊。
很想下學年選修課程都不要開課，然後讓學生去向課務組意見反映：為什麼都選不到軍訓課。或許這樣子，愚蠢的課務組組長才會思考，如何把自己的職責做好。當我向學長提到這個想法，質疑課務組組長為什麼不好好去讓流程順暢，讓學生能選到想選的課。學長說：「她根本不會去思考這些問題。」很多人成了正職職員，之後就等著老死，連負責盡職都忘了怎麼寫。
原來佔住位子又表現出很低能的主管，不限於學務處的某些組長。
學校老師把課程排在星期二、三、四，因為這樣子排課，老師就可以週休四日。規定優先排課的必修軍訓、體育，就被擠到星期一、五，當老師週休四日，我們反而在星期一、五有滿滿的課要上。
學生也習慣了這個現象，所以會有星期二、三、四，一整天上滿八節課，有些日子卻整天沒有課。
因為學生懶惰，老師也跟著懶惰。第一節課不排課，因為學生們晚上不睡覺，白天不起床，第一節課常常不來上課。這成了非常普遍的現象，第一節課成了補眠時間。
記得小學時，教到納爾遜在冰天雪地上學，冒大風雪也要上學。在現在已經成為童話，我們的大學生，晚上不睡覺，白天的第一節課，也不來上學。怠惰的老師、怠惰的學生、怠惰的教務單位、學務單位，就成為不正常的正常現象。
教育到底是為了把人教好，還是為了努力賺錢而教育呢？為什麼明明可以要求改善的狀況，卻總是被視而不見。這些讀了很多書的高等教育學者，到底是把書讀到那兒去？
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