新竹的風在吹

來到學校後，參加幾次會議，開會常常是「會而不議、議而不決、決而不行、行而不果。」有學問的人開會真有意思，開會並不是來協調共識解決問題，開會是為了下次開會來做準備，為了如何推卸責任而開會。

有一次參加某國中的會議，會議主題是如何處理失職的替代役男，那位役男在學校喝酒、經常未按時執行勤務，學校應該做出合理的處分，但那位役男有個市議員母親。

結果列席的我，聽了一個小時的討論，明明很簡單的問題，就是討論不出結果。我最後忍不住跳出來說：「學校依規定處理，要是執行上有困難，交給我們來執行處分都沒問題。」我最喜歡好好教育不乖的小孩了。但後來學校還是不了了之，學校並不敢處分，只想把燙手山芋丟給其它學校。

另一次是參加市政府教育局的會議，國中小需要替代役男，那應該準備好役男需要的住宿、生活用品等相關設施。結果學校要人也要錢，希望教育局順便給錢買這些物品。我又忍不住跳出來講話：「提供相關人力給學校，學校應設法給役男良好的工作環境，怎麼會給人還要順便給錢。」但主持會議的教育局長是笑笑，要給人給人，要錢也給錢。

來到大學後，狀況又不一樣。國中、高中很多文人開會是在打嘴砲，但現在到了大學，大學都是有學問的人，有學問的人是不打嘴砲的。有學問的人是打高空嘴砲。要先畫出漂亮的大餅、然後施放高空煙火，最後煙火放完就復歸平靜。大家看了漂亮的煙火，那開會開出什麼有效果、有意義、有價值的結果嗎？當然還是沒有。

發生了問題不是該誰做就誰做，發生狀況後，是大家拼命推責任，最好是把工作都推光光，這樣就出現了很多變形蟲，不停的在玩角色扮演，也因為學校太大，變形蟲就有很大的生存空間。但好笑的是，開會比高空嘴砲火力強大，做事比誰會推，領錢領加給，倒不會手軟心虛說領太多不好意思。

這一篇是在印證昨天的第九條。